融合！融合！

什么是融合？

彻底打乱，你中有我，我中有你，融合不仅仅只是人群的融合，更重要的是文化的融合。

南北方同属华夏，不扯的这么远，就是两个不同的州县，在形态意识上也会有一些差别的，正所谓十里不同俗百里不同风，差不多就是这么个意思。

想要玩美的将两个地区的文化捏合到一起，这个并不容易。

但是治理国家也没必要事事做到玩美，因为那是不可能的，人都有自己的思想，就算是统一模板，统一培养出来的人，思想也会不一样。

如何打消地域方面的歧视？

很简单，了解，对一个地方有足够的了解，只要功夫到位，即便是刚开始抱着敌视态度去的，也会慢慢的被融化掉。

济州，朝鲜那种异族李元吉都有信心将其吞噬进来，难不成还会被自己内部的问题给难倒？

开玩笑！

不存在……

广州书院可以推迟建设，但那样一来实际上所取得的效果并不理想，换句话说，这次的事情，让李元吉想到了在教育制度方面的改革。

就目前情况而言，四大书院几乎已经到了顶端，在往上走，就要看科学院那边能不能拿出更高级一点的东西了。

所以说，四大书院自身是没有什么创造能力的，他们只能根据现有的条件去培养人才，更多的精力是放在培养方面的，而忽略了创造。

不说这么多大道理，也不说将来。

广州书院不设立，等于是太子的脸被打了。

李承光在安南做了些什么事情，李元吉是一清二楚的，对于太子的决定，李元吉还是表示很欣赏的，虽然稍显稚嫩，但在危机处理方面，心态还是比较坚决的，且能够找到重点。

对于安南官场案件的公布，看似是在打朝廷的脸，可换个角度想一想，朝廷连这种丑闻都敢公布，难道不是证明了朝廷想要建设好这里吗？

只有遮遮掩掩的案件，才会让百姓倍感恐慌，反而这种坦坦荡荡的处置方式，隐隐中让百姓有些安定。

所以，不管怎么样，不管朝中大臣反对的意见有多热烈，李元吉最终都会通过李承光的建议，这不仅仅只是溺爱，首先这是个正确的建议，其次这能够帮助李承光在南方地区建立巨大的威望。

一旦广州书院通过审核，正式开建，那么还用多说吗？

教育一向落后的南方，自然要对李承光百倍感激，就像后世的某地，朝廷敢说要在那里新建设一座985或者211，看看感激的人有多少吧。

同样的道理。

但是大臣们说的看法也并非没有道理，反而很有道理。

那么如何解决呢？

后世给自己提供了一个玩美的模板。

“朕决定将四大书院进行拆分重组！”李元吉说出了自己的办法。

“拆分重组？”大臣们愣了下，有些摸不着头脑。

合着大家干巴巴的在这里站了一个多时辰，就等来这么个让人迷茫不已的答复？

“四大书院目前开设有哪些科目？”李元吉没管大臣们的反应，看向礼部尚书唐俭。

“回陛下，目前开设科目一共十类一百五十五科……”唐俭暗暗苦恼着叹了口气，脸上表情很是委屈，一百五十五科啊，老夫哪能记住每一个科目？再说，书院只是归礼部管辖，但礼部要管的事情多了去了，自己是尚书，哪能记得这么清楚？把分管的侍郎叫来，他也未必能全部记下来，因为侍郎管的也只比唐俭少一半而已。

“说大类！”李元吉愣了下，意识到唐俭会错意了，不过也暗暗的有些感慨，想不到已经有这么多科目了。

唐俭猛的松了口气，大类好，大类自己能记住，连忙开口道：“一共有十类，分别为农业，工业，经济，政治，医科，理科，化学，法学，教育，地理。”

这十类里面包含了所有相关的科目，若是放在后世，这十个类别，足以建设二十至三十座重点类大学。

顾名思义，农业类就是包含了所有的农业科目，跟农业有关的全部都有研究，包括什么时候种植，如何合理的种植可以提高产量，研究不同状态植物的原因等等。

工业的类别就比较多了，重工业，轻工业，船舶工业，机械工业等等。

经济则分为民事，官方两个类别，课程不一样，毕业学生的对口单位也不一样，民事的主要就是学如何做生意，包括详细的调查什么的，官方要包含整个朝廷的经济统计，税收等等，这些在民营企业是没有任何作用的。

后面的基本都是这样的类别，而在此之前，这十类学科，在四大书院内是共存的，这虽

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然看似是资源的均匀分配，但实际上还是造成了不可避免的浪费。